人民满意教师演讲稿

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光辉的事迹，永恒的精神

如果说教师这个职业是平凡的，那么我要说，在这种平凡中，闪烁着的却是来自人类灵魂最深处的光辉，在这种平凡中，更渗透着大爱无疆。

看了张丽莉教师的事迹后心中油然起敬，一名80后年轻教师能做出如此伟大的举动，着实让每一个人倾佩，她不畏死亡为了救学生自己差一点丧命，最后成了残疾人。她的事迹可歌可泣。让人们在赞颂她的事迹的同时也对所有的人民教师产生了更大的敬意。

她用她的举动让我们看到了一个教师忠于教育事业的赤诚之心，也让我们看到了她对学生的热爱，是敢于拿生命来呵护的爱。一位老师的举动震惊了所有人。她是一位普通的教师。她可能过着平凡的生活。

但从她的行为我们可以看出她的内心力量和非凡。我们无法想象面对即将到来的公共汽车，要在学生面前挡住我们的身体需要多少勇气。张丽莉的行为诠释了她作为人民教师的无限热爱。

所有的人民教师尤其是工作在教育一线的教师都兢兢业业的在自己的岗位上努力工作着，有的在很艰苦的条件下默默奉献着，上学期学校组织**的“寻找乡村最美丽的教师”节目，让我们看到这些教师在根本无法想象的艰辛环境中为教育事业默默奉献着。用一颗赤诚的心坚守着自己的岗位，不怕苦，不怕累，没有怨言，和学生们一起踏着艰难的上学之路，都是为了让山里的孩子能够走出来，走出苦难的命运。也许支持他们的是他们内在的热情和对学生的渴望。

他们的人格高尚而伟大。他们还用不屈不挠的精神谱写了教师的大爱。

我是一名从事教育工作不到一年的特岗教师，当我踏入马店中学的校门，看见穿着朴素的教师们，我觉得他们都是可敬的，起码在我心里他们是伟大的。因为我最佩服的是一个甘于平淡，却为人民做出了不可或缺的贡献的人。和他们一起工作了一段时间以后，这种敬意就更浓厚了，他们有的已经在教师这个岗位上工作了十几年甚至几十年。

他们在平凡的形象中看到的是努力，但付出了很大的努力，这是简单中的另一种美。他们坚守住这样的平凡与琐碎，但从他们的身上我们看到的更多的是润物细无声的爱，这些点点滴滴的爱中也描绘着他们的大爱无疆。

师德

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在宏伟的天目山下，有一座长满青草的坟茔，那里长眠着一位普通的人民教师逐一胡君老师。在我十几年的教学生涯中，她像一盏永不熄灭的明灯，照亮我前进的道路。

那是1993年的夏天，我刚从杭州教院进修回来，被安排到胡老师班上代语文。也就是在那一年，她失往了35岁才生养的、也是她唯一的儿子。生命之柱轰然倒塌，巨大的悲痛席卷而来。谁没有舔犊之情?谁不爱自己的亲生骨肉？ 纵目远眺，天空失往了太阳的光芒，大地只剩下苍茫一片……悲痛之中，胡老师看到一群群活泼可爱的孩子和一双双渴求知识的目光。她擦干眼泪，强忍悲痛，重返讲台，将全部的爱都倾洒在学生身上。

天天早晨，在实验小学的校园里，你会看到一位身材矮小、满脸慈爱、迈着沉重步子缓缓而行的人，那就是小红老师。每次走到办公试冬她身上的衣服都会被汗水湿透，但她来不及坐一会，就对我说： “小王，给我擦一下，我往教室。”我看见她身上微微发肿，她可是患有重病的人啊!我劝她休息，她微微一笑说： “孩子们还等着我呢!”有一天上课时，她头晕，双腿一软，从高高的水泥台上跌了下来。同学们扑过往想扶起她，可她却强装笑脸说：“我没事，你们快做练习往。”看着胡老师那痛苦的样子，学生们说不出心里是什么滋味。胡教师不是将军，也不是劳模，然而为了神圣的教育事业，她做出了自己所能做出的最大的奉献!课堂上，她是知识迷宫的导游；课堂下，她是生活的长者也是孩子们的知心朋友。作业本上，留下她鲜红的心迹；考卷上，响着她汗水和信心的重奏。心灵的污垢，被她用感情荡涤，精神的饥饿，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫响的粉笔，描纷明天的憧憬，勾画出前程的美丽。她把母亲圣洁的爱和老师丰富的学养融合在一起，开启着孩子们混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探索的欲看。她对学生满腔的关爱换来了孩子们一声声亲切的呼唤：“妈妈老师。”

我们晨观日出，小学五年级作文暮看日落，珍视生命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。而我身边的胡老师，心中布满伤痕，但她从不慨叹命运的沉浮，她正如一股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给我们一片清新、开朗和光明

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二、用耐心去感化学生

教师的爱也必须有耐心，这是由教育的长期性和反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。

教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。

当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我们班有一个叫王恒的学生。他很强壮，但他经常迟到甚至缺课。他的学习成绩很差，他不喜欢完成作业。对于这样一个学生，我给予了他特别的关注，仔细地寻找和捕捉他的闪光点。

我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的领导下，班级的清洁分数始终处于学校的前列。

我经常利用业余时间为他开一个小炉子，耐心地辅导他，鼓励他在学习上取的每一点进步。

三、用真心去打动学生

由于传统教育的影响，学生总是或多或少地害怕老师。 师生之间无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。

真诚是打动人们的最有效方法。 教师对学生的真诚爱心具有极大的吸引力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。教师能及时了解学生的精神世界，有针对性地给予指导和帮助，使学生健康成长。

四、用垂范去引导学生

“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意

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师德演讲稿：做人民满意教师

打开记忆之门，我们有很多关于梦想的故事：小时候，我们梦想成为伟人，只有走出校园，我们才发现这是不可能的。然后我梦想着一份轻松而高薪的工作。当我在找工作时，我明白一定是空的。

于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的老师吧!为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的**人。

终于梦想成真!

不必无奈，不必失落，我们应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜欢的好老师。而高尚的职业道德是赢得学生爱的力量。

我认为，要加强师德师风建设，必须从以下几个方面着手：

1、 敬业无私是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是实德建设的基石。对教师来说，最基本的道德标准是忠于所从事的教育。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。

同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默奉献。没有爱，就没有教育。教师不应将教育视为谋生的手段，而应视为崇高的事业。

2、 爱岗敬业是师德的核心

一个人最崇高的爱是爱别人，而老师最崇高的爱是全心全意地爱每个学生。爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教师职业道德评价的重要标志。许多教育工作者指出，没有对学生的爱，就没有真正的教育，而爱是教育学生的前提。

所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

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